Формування активної громадянської позиції

Вивчення історії України в 11 класі має не лише інформативне, а й значною мірою виховне значення. Воно покликане формувати в учнів критичне мислення, аналітичні здібності та, що не менш важливо, активну громадянську позицію. У цьому контексті використання матеріалів про боротьбу з корупцією на уроках історії стає надзвичайно актуальним інструментом. Корупція, як системна проблема, супроводжує людство протягом усієї його історії, і Україна, на жаль, не є винятком. Тому інтеграція цієї теми в навчальний процес дозволяє не лише глибше зрозуміти минуле, а й осмислити виклики сьогодення та майбутнього. Під час вивчення розділів “Відновлення державної незалежності України...” та “Розвиток України як незалежної держави” були інтегровані питання протидії корупції, бо це найбільш значущі періоди для обговорення, оскільки проблеми корупції стали особливо гострими після здобуття незалежності. З учнями були розглянуті такі аспекти:
- Причини виникнення та поширення корупції у перехідний період.
- Державні та громадські ініціативи щодо боротьби з корупцією.
- Роль громадянського суспільства у викритті корупційних схем та вимаганні відповідальності.
- Діяльність антикорупційних органів (НАБУ, САП, ВАКС) та їхня ефективність.
- Міжнародний досвід боротьби з корупцією та співпраця України з міжнародними організаціями.
Під час підготовки та проведення уроків використовувалися матеріали, надані #Офіс_доброчесності_НАЗК в рамках #Проєкт_Прозора_школа